|
Vorwort |
5 |
|
|
Inhaltsverzeichnis |
6 |
|
|
Über die Autorin |
11 |
|
|
1 Einleitung |
12 |
|
|
1.1 ?Die Entdeckung der Ignoranzfalle |
13 |
|
|
1.2 ?Wie Sie mit diesem Buch verfahren können |
15 |
|
|
Literatur |
16 |
|
|
2 Der Zusammenhang zwischen Selbstbild und sozialem Umfeld |
17 |
|
|
2.1 ?Narziss und Echo – Tod einer Nymphe |
18 |
|
|
2.2 ?Ich-Identität und Selbstbild – Verständnis für das eigene Wesen |
19 |
|
|
2.3 ?Das Johari-Fenster – Selbst- und Fremdbild im Quadrat |
21 |
|
|
2.4 ?Bestätigung – Vorhandensein für Andere |
24 |
|
|
2.5 ?Zurückweisung – Reibungspunkt für die Selbstbehauptung |
26 |
|
|
2.6 ?Entwertung – Verschwinden im Nichts |
27 |
|
|
Literatur |
28 |
|
|
3 Die Tragweite von Bestätigung und Anerkennung für das Selbstbild |
29 |
|
|
3.1 ?Die Bedeutung der Spiegelneuronen |
31 |
|
|
3.2 ?Auswirkungen von Anerkennung auf das Selbstbild |
33 |
|
|
3.3 ?Individuelle emotionale Anerkennung im Alltag und Beruf |
33 |
|
|
3.3.1 ?Regelmäßige persönliche Kontakte |
34 |
|
|
3.3.2 ?Praktische Unterstützung und Hilfeleistung |
35 |
|
|
3.3.3 ?Verbale Unterstützung |
35 |
|
|
3.3.4 ?Aufmerksamkeit |
36 |
|
|
3.3.5 ?Zuverlässigkeit |
37 |
|
|
3.3.6 ?Akzeptanz von Unterschiedlichkeit |
38 |
|
|
3.3.7 ?Neidfreies Verhalten |
39 |
|
|
3.3.8 ?Sich um die Körperlichkeit des Anderen sorgen |
39 |
|
|
3.3.9 ?Nonverbales Verstehen |
40 |
|
|
3.4 ?Individuelle Anerkennung über die Berufsrolle |
41 |
|
|
3.4.1 ?Fachliches Lob |
41 |
|
|
3.4.2 ?Zutrauen in die fachlichen Kompetenzen |
42 |
|
|
3.4.3 ?Nahelegen besonderer beruflicher Herausforderungen |
42 |
|
|
3.4.4 ?Beförderung |
42 |
|
|
3.4.5 ?Aufforderung zur Übernahme wichtiger und verantwortungsvoller Tätigkeiten |
43 |
|
|
3.4.6 ?Akzeptanz der Fachmeinung |
44 |
|
|
3.5 ?Gruppenbezogene Anerkennung |
44 |
|
|
3.5.1 ?Zugehörigkeit zu einer geistigen Elite |
44 |
|
|
3.5.2 ?Zugehörigkeit zu einer politischen Elite |
45 |
|
|
3.5.3 ?Zugehörigkeit zu einer Finanzkraft-Elite |
45 |
|
|
3.5.4 ?Zugehörigkeit zu einer angesehenen Berufsgruppe |
46 |
|
|
3.5.5 ?Zugehörigkeit zu einer angesehenen Herkunftsfamilie |
46 |
|
|
3.5.6 ?Kollektive Identität |
46 |
|
|
Literatur |
47 |
|
|
4 Die Schattenseiten des Wunsches nach Bestätigung |
48 |
|
|
4.1 ?Fragebogen „Wie viel Aufmerksamkeit brauche ich?“ |
49 |
|
|
4.2 ?Persönliche Aufwertung durch besondere Anerkennung |
50 |
|
|
4.3 ?Von Lob abhängig werden |
51 |
|
|
4.4 ?Geschenke als Köder |
52 |
|
|
4.5 ?Verlockende Komplimente |
52 |
|
|
4.6 ?Verpflichtung zum Nettsein |
53 |
|
|
4.7 ?Außengeleitetes Handeln |
53 |
|
|
4.8 ?Narzisstische Persönlichkeitsstörung |
54 |
|
|
4.9 ?Zeitgeist Marke „Ich“ |
55 |
|
|
Literatur |
55 |
|
|
5 Zurückweisung und Verwerfung |
56 |
|
|
5.1 ?Fragebogen: „Wie reagiere ich auf Ablehnung und Kritik“ |
58 |
|
|
5.2 ?Die Auswirkung von Verwerfung auf das Selbstbild |
59 |
|
|
5.3 ?Chancen für Veränderungen – konstruktive Kritik im Beruf |
60 |
|
|
5.3.1 ?Das Unter-vier-Augen-Prinzip einsetzen |
60 |
|
|
5.3.2 ?Wertschätzung: Ich bin o. k. – Du bist o. k. ausdrücken |
60 |
|
|
5.3.3 ?Ich-Botschaften verwenden |
60 |
|
|
5.3.4 ?Kritik zeitnah äußern |
61 |
|
|
5.3.5 ?Fakten und nachvollziehbaren Tatsachen verwenden |
61 |
|
|
5.3.6 ?Veränderungs- oder Korrekturvorschläge erbitten |
61 |
|
|
5.4 ?Kleinkriege – Destruktive Kritik im Beruf |
62 |
|
|
5.4.1 ?Direkte Beleidigungen der Person durch Du-Botschaften |
63 |
|
|
5.4.2 ?Abwertung durch negative Beurteilung der Arbeitsergebnisse |
64 |
|
|
5.4.3 ?Körpersprachliche Formen der Abwertung |
65 |
|
|
5.4.4 ?Abwertung zum Zwecke des Statusgewinns |
65 |
|
|
5.4.5 ?Rhetorische Herabwürdigungen |
66 |
|
|
5.4.6 ?Negative Übertreibung |
67 |
|
|
5.4.7 ?Abwertung von Kreativität |
67 |
|
|
5.4.8 ?Herabwürdigung und bewusste Fehlbesetzung |
68 |
|
|
5.4.9 ?Zerstörung von Arbeitsergebnissen |
68 |
|
|
5.4.10 ?Abwertung durch offene Gewalt |
69 |
|
|
5.5 ?Diskriminierung – destruktive Kritik gesellschaftlicher Gruppen |
70 |
|
|
5.5.1 ?Geschlechtsspezifische Formen der Abwertung |
70 |
|
|
5.5.2 ?Standesdünkel gegenüber finanziell Minderbemittelten |
72 |
|
|
5.5.3 ?Herablassung gegenüber geringer Qualifizierten |
72 |
|
|
5.5.4 ?Verachtung gegenüber der unpassenden Altersgruppe |
73 |
|
|
Literatur |
74 |
|
|
6 Ignoranzfallen unter der Lupe |
75 |
|
|
6.1 ?Fragebogen: „Meine Ignoranzerfahrungen“ |
77 |
|
|
6.2 ?Camera silens |
78 |
|
|
6.3 ?Individuelle emotionale Entwertung im Alltag und Beruf |
81 |
|
|
6.3.1 ?Versagen von Response-Signalen im Gespräch |
81 |
|
|
6.3.2 ?Übergehen sprachlicher Äußerungen |
83 |
|
|
6.3.3 ?Nichtbeachten von Fragen |
83 |
|
|
6.3.4 ?Ablenkungsmanöver |
84 |
|
|
6.3.5 ?Spott, sich lustig machen |
85 |
|
|
6.3.6 ?Bösartige Neckgewalt |
86 |
|
|
6.3.7 ?Schmeichelei, Schönrednerei und Verführung |
86 |
|
|
6.3.8 ?Mitleidsfalle |
87 |
|
|
6.3.9 ?Unterstellungen und Zuschreibungen |
88 |
|
|
6.3.10 ?Negative Propaganda |
89 |
|
|
6.3.11 ?Andeutungen machen |
90 |
|
|
6.3.12 ?Widersprüchliches Verhalten |
90 |
|
|
6.3.13 ?Anschweigen |
92 |
|
|
6.4 ?Individuelle Entwertung über die Berufsrolle |
92 |
|
|
6.4.1 ?Verweigern von Meta-Kommunikation |
93 |
|
|
6.4.2 ?Angriffe auf die Möglichkeiten, sich mitzuteilen |
94 |
|
|
6.4.3 ?Schikane |
95 |
|
|
6.4.4 ?Verwenden von entstellter Sprache |
96 |
|
|
6.4.5 ?Fachsimpeln |
96 |
|
|
6.4.6 ?Persönliche Anspielungen machen |
97 |
|
|
6.4.7 ?Nicht eingehen auf das, was dem anderen wichtig ist |
98 |
|
|
6.4.8 ?Zurückhalten und Unterdrücken von Informationen |
98 |
|
|
6.4.9 ?Absondern durch Vorgesetzte |
99 |
|
|
6.5 ?Kollektive Entwertung aufgrund von Gruppenzugehörigkeit |
100 |
|
|
6.5.1 ?Demütigungen aufgrund der Geschlechtszugehörigkeit |
100 |
|
|
6.5.2 ?Unsichtbar gemachte Dienstboten |
102 |
|
|
6.5.3 ?Boykott von Geschäftsleuten |
103 |
|
|
6.5.4 ?Verkannte Talente |
103 |
|
|
6.5.5 ?Randgruppen |
104 |
|
|
Literatur |
106 |
|
|
7 Ursachen von ignorantem Verhalten |
107 |
|
|
7.1 ?Fragebogen „Vermutungen, warum ich ignoriert werde“ |
109 |
|
|
7.2 ?Individuell unbeabsichtigtes ignorantes Verhalten |
111 |
|
|
7.2.1 ?Mangelnde Kontaktfähigkeit |
111 |
|
|
7.2.2 ?Passiv-aggressive Persönlichkeit |
111 |
|
|
7.2.3 ?Autistische Persönlichkeit |
113 |
|
|
7.2.4 ?Physiologische Schwächen |
113 |
|
|
7.2.5 ?Zerstreutsein durch Reizüberflutung |
114 |
|
|
7.2.6 ?Abgelenkt und mit anderem beschäftigt sein |
115 |
|
|
7.2.7 ?Überforderung in der aktuellen Lebenssituation |
116 |
|
|
7.3 ?Individuell beabsichtigte ignorante Handlungsstrategien |
118 |
|
|
7.3.1 ?Starker Wunsch, Situationen zu kontrollieren |
118 |
|
|
7.3.2 ?Sich nicht in Karte schauen lassen wollen |
120 |
|
|
7.3.3 ?Narzissmus als Persönlichkeitsstörung |
121 |
|
|
7.3.4 ?Borderline-Persönlichkeit |
122 |
|
|
7.3.5 ?Angriff auf die Vitalität des Anderen |
123 |
|
|
7.3.6 ?Neidgefühle |
124 |
|
|
7.3.7 ?Rachegefühle |
125 |
|
|
7.3.8 ?Eifersucht |
127 |
|
|
7.3.9 ?Suchtverhalten |
127 |
|
|
7.4 ?Kollektiv beabsichtigte ignorante Handlungsstrategien |
129 |
|
|
7.4.1 ?Einsatz von Sündenböcken |
130 |
|
|
7.4.2 ?Wettstreit um begrenzte Ressourcen |
131 |
|
|
7.4.3 ?Stabilisierung des Wir-Gefühls |
132 |
|
|
7.4.4 ?Schutz vor bedrohter sozialer Identität |
133 |
|
|
7.4.5 ?Weitergabe von eigener Gruppen- Entwürdigung |
134 |
|
|
7.4.6 ?Orientierung an Ignoranzvorbildern |
135 |
|
|
Literatur |
137 |
|
|
8 Die Auswirkungen von Ignoranz auf das Selbstbild |
138 |
|
|
8.1 ?Fragebogen: „Meine Gefühle, wenn ich oder auch meine Arbeitsergebnisse ignoriert werden“ |
139 |
|
|
8.2 ?Kränkungsgefühle |
139 |
|
|
8.3 ?Durch Schuld- und Schamgefühle verführt werden |
140 |
|
|
8.4 ?Vitalitätsverlust |
141 |
|
|
8.5 ?Depressive psychische Reaktionen |
142 |
|
|
8.6 ?Körperliche Symptome |
143 |
|
|
8.7 ?Schachmatt-Position |
144 |
|
|
8.8 ?Destabilisierung der Ich-Identität |
144 |
|
|
8.9 ?Impulsive Reaktionen nach außen |
145 |
|
|
8.10 ?Verinnerlichung von Ignoranz |
146 |
|
|
Literatur |
147 |
|
|
9 Gegenstrategien im Inneren |
148 |
|
|
9.1 ?Wunden lecken |
150 |
|
|
9.2 ?Das Täter-Opfer-System durchbrechen |
151 |
|
|
9.3 ?Verantwortung für eigene Gefühle übernehmen |
152 |
|
|
9.4 ?Gesunden Egoismus entfalten |
153 |
|
|
9.5 ?Schuld- und Schamgefühle hinterfragen |
154 |
|
|
9.6 ?Frustrationstoleranz entwickeln |
155 |
|
|
9.7 ?Selbstwirksamkeit wiedergewinnen |
156 |
|
|
9.8 ?Bagatellisieren vermeiden |
157 |
|
|
9.9 ?Positive Selbstinstruktionen verwenden |
158 |
|
|
9.10 ?Feedbacksysteme erfinden |
159 |
|
|
9.11 ?Eine Anerkennungsbilanz durch andere erstellen lassen |
160 |
|
|
9.12 ?Eine Anerkennungsbilanz selbst erstellen |
160 |
|
|
9.13 ?Exzentriker als Vorbilder nehmen |
161 |
|
|
Literatur |
163 |
|
|
10 Gegenstrategien gegen Ignoranten |
164 |
|
|
10.1 ?Sich wehren |
166 |
|
|
10.2 ?Auf Neid auslösende Mitteilungen verzichten |
167 |
|
|
10.3 ?Response von anderer Stelle erbitten |
168 |
|
|
10.4 ?Re-Aktionen einfordern |
168 |
|
|
10.5 ?Killerphrasen kontern |
169 |
|
|
10.6 ?Angriffe auf die Selbstachtung zurückweisen |
170 |
|
|
10.7 ?Schöpferischen Ungehorsam gegenüber Autoritäten zeigen |
171 |
|
|
10.8 ?Metakommunikation einsetzen |
173 |
|
|
10.9 ?Subversive Strategien verwenden |
174 |
|
|
10.10 ?Provozieren |
175 |
|
|
10.11 ?Körpersprache geschickt ins Spiel bringen |
176 |
|
|
10.12 ?Kontakt abbrechen |
177 |
|
|
10.13 ?Spezialisten einschalten |
178 |
|
|
Literatur |
179 |
|
|
11 Gegenstrategien in Systemen |
180 |
|
|
11.1 ?Stellenwechsel prüfen |
181 |
|
|
11.2 ?Existenzgründung erwägen |
182 |
|
|
11.3 ?Ökologische Nische finden |
183 |
|
|
11.4 ?Außerbetriebliches Vorschlagswesen ins Leben rufen |
184 |
|
|
11.5 ?Solidargemeinschaften finden |
185 |
|
|
11.6 ?Emanzipieren |
186 |
|
|
11.7 ?Sich politisch engagieren |
187 |
|
|
Literatur |
189 |
|
|
Sachverzeichnis |
191 |
|